12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Легоцкая Вера Сергеевна
Люблю работать.
Русский язык, Литература
Учитель
Школа
Россия, Брянская область, Брянск
Публикации по разделам

173Методические разработки
288Учебно-дидактические материалы
83Учебно-методические материалы
3Планы
16Программы
77Публикации
2Документы
Публикации (642)
7

Интеллектуальные эколого-краеведческие игры «Что? Где? Когда?»

Для развития и поддержания познавательного интереса, для формирования навыков исследовательской и проектной деятельности проводятся экологические и краеведческие марафоны, олимпиады, конкурсы и интеллектуальные игры. Участие в играх даёт возможность для развития у школьников памяти, воображения, мышления и речи.


10

Урок -исследование в 7 классе «Фонетические средства выразительности. Звукопись»

Урок ставит своей целью рассмотреть особенности фонетической организации звучащей речи, выявить смысловую функцию звукописи в художественных текстах.


9

Урок «Имя существительное в тексте»

Урок ставит своей целью показать роль существительного в художественном тексте, углубить представление о сравнении и метафоре, формировать навыки устной и письменной речи.

2

Педагогические ситуации для беседы со школьниками по повестям В.Железникова «Каждый мечтает о собаке» и О.Заровнятных «Портрет синей бабочки»

Для организации беседы со школьниками на классном часу или во время внеурочной деятельности предлагаю обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом или с группой подростков).

2

Педагогические ситуации для беседы со школьниками по повестям Е.Усачевой «Парадокс Ромео» и Е.Неволиной «Геометрия любви»

Для организации беседы со школьниками на классном часу или во время внеурочной деятельности предлагаю обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом или с группой подростков).

2

Педагогические ситуации для беседы со школьниками по рассказу О.Павлова «Вниз по лестнице в небеса» и по повести С. Лобунец «Любовь в сети и наяву»

Для организации беседы со школьниками на классном часу или во время внеурочной деятельности предлагаю обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом или с группой подростков).

1

Педагогические ситуации для беседы со школьниками по рассказу А. Геласимова «Нежный возраст» и по повести Л.Симоновой «Лабиринт»

Для организации беседы со школьниками на классном часу или во время внеурочной деятельности предлагаю обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом или с группой подростков).

4

Анализ уровня осведомленности школьников 10 классов о вопросах внутренней и внешней политики, политическом устройстве страны. Научно-исследовательская работа.

Автор пытается доказать, что подрастающее поколение имеет недостаточный объем знаний о политической сфере жизни государства и общества. Это позволяет определенным кругам легко манипулировать мнением будущих избирателей, вводить их в заблуждение.

6

Научно-исследовательская работа «Особенности Fanfiction как жанра современной сетевой литературы»

Автор пытается доказать, что жанр fanfiction очень популярен сегодня, произведения данного жанра разнообразны по идейно-тематическому содержанию, жанрам и композиции, с точки зрения соответствия оригиналу и другим критериям.